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伏羲教育中什么是“痛快地玩,专心地学”

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伏羲教育中什么是“痛快地玩,专心地学”

发布日期:2016-07-30 作者: 点击:

(一)为什么是“痛快地玩,专心地学”

《大学》说:“知所先后,则近道矣。”对教育者来说,要想使受教育者主动,必须顺应受教育者的欲望。只有做到让孩子“痛快地玩”,孩子才能做到“专心地学”。

(二)什么是“以乐带乐”

第一个“乐”指玩,第二个“乐”指学。“以乐带乐”就是以“乐玩”带动“乐学”。“学”是核心,但“学”的目的是为了让学生健康快乐地成长,没有快乐的身心是不健康的,没有快乐的学习,学生也不可能快乐地成长。如何让懵懂无知的孩子“乐学”,积极、主动、快乐地学,是素质教育首先要考虑和解决的问题。

刚刚上学的孩子天性活泼,好动好玩,如何让孩子乐学,对于不学习的孩子,人们常见的方法是奖励和惩罚,奖励的形式多种多样,如奖励红花、红旗、文具和发奖状等等,而惩罚的手段多是体罚,奖励可以调动部分孩子的积极性,但那些对这种奖励无动于衷的孩子怎么办?常见的办法是罚站、留堂,甚至是打板子等体罚,但这些手段都不能使孩子“乐学”,因为是强制,是肉体的惩罚,不入心。何况体罚培养出的多是胆怯和两面派。要让孩子发自内心的“乐学”,还要从孩子的天性入手。

《学记》说:“不兴其艺,不能乐学。”大学生(15岁以上)尚且如此,如何让小孩子“乐学”?寓教于乐是一个方面,最重要的是顺应孩子的天性。玩是孩子的天性,也是孩子最大的欲望,最大的快乐。玩也是素质教育不可缺少的一部分。因此伏羲教育提出“两个轮子”,即“痛快地玩,专心地学”,用乐玩来带动乐学。这就是“以乐带乐”。

(三)如何做到“以乐带乐”

首先是学校、老师要用心安排好玩。

玩的基本目的是带动乐学,同时也是教育不可缺少的组成部分。

首先要用心设计好玩,组织好玩,引导好玩,否则就是瞎玩。

基本要求:

1、根据孩子的兴趣来设计开心乐园,由图书、手工制作、各种玩具组成。手工制作、玩具要分档次,学得好的,随时可以到乐园玩。根据表现,选择玩什么。乐园有专职老师负责管理和指导、记录学生玩的情况,并及时向负责老师汇报。

2、每天下午不少于一个小时的兴趣小组活动,可以每周一、三、二、四交错安排,每个同学可以参加两种。如读书、观赏影片、书法、武术、美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、手工制作、棋类、球类等,因地制宜开设。

3、隔周五下午安排师生、家长同乐活动。

4、每月安排一次亲子主题活动。如吟诵、书法、烹饪、手工制作等,以家庭为单位比赛。

5、不定期安排校外游学活动。

要做到“以乐带乐”,首先要克服思想障碍。不少人认为,教育应该是纯粹、纯净的,因此非常排斥玩。这种说法很美好,但极端脱离现实,在实践中有百害而无一益。各种新奇怪异动听的教育理论很多,但最终都要用事实说话。


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